暑假来啦！朋友圈里的老师们秒变“旅游达人”，打卡名山大川、化身“美食博主”解锁隐藏小吃，还有人直接开启“潜水模式”——手机一关，在空调房里“躺平”充电。

但！你以为暑假只是老师们的“放飞自我”时间？NONONO!在海亮教育，暑假可是老师们的“升级打怪”黄金期！当别的老师还在纠结“今天喝奶茶还是柠檬茶”时，海亮教育小学德育工作室的老师们已经悄悄卷起来了——7月10日晚上，他们集体“闪现”腾讯会议，参加了一场超燃的线上培训！

海亮教育名师发展学校小学德育工作室的全体成员参加了“从选题到表达的专业化呈现——例谈教学论文标题的撰写”专题培训，直接把暑假的“休闲模式”切换成“学霸模式”！浙江教学月刊社社长、主编陈永华教授作为特邀嘉宾，带着他的“论文标题秘籍”空降直播间，用一场干货满满的分享，让老师们瞬间从“假期嗨皮”切换到“学术战斗”状态！

01活动初心

给老师的“学术buff”叠满！！

本次培训活动旨在帮助教师们掌握教学论文标题的撰写技巧，提升论文写作的专业化水平。通过陈永华教授的指导，教师们能够更好地理解论文选题的重要性，学会从日常教学实践中挖掘有价值的研究课题，并掌握如何通过精准、专业的标题表达来呈现论文的核心观点。活动还希望通过分享论文写作的规范要求，帮助教师们提升学术创作的整体质量，为他们的专业成长提供有力支持。

02专家风采

陈教授到底有多牛？

陈永华教授是浙江教学月刊社的社长兼主编，长期从事教育研究与出版工作，对教学论文的撰写有着深刻的理解和丰富的经验。他不仅在学术界享有盛誉，还多次参与各类教育研究项目的评审工作，对论文选题、写作技巧、规范要求等方面有着精准地把握。陈教授的分享总是深入浅出，能够将复杂的学术问题转化为简单易懂的指导方法，深受广大教育工作者的喜爱和推崇。

03感悟分享

老师们的“大型真香现场”

1 于美娜 

海亮天马小学

参加此次论文撰写培训，我深受启发。陈教授举了很多范例了，单元项目化学习为切入点，结构清晰地从内容建构、方式变革、评价设计三方面展开，让我对论文撰写有了更具体的认知。

他告诉我，教学论文应扎根实际教学，像范例那样聚焦语文要素，将理论与实践结合。同时，要注重逻辑架构，从不同维度系统阐述观点，让论文有深度和实用性。

今后我会借鉴这种思路，把教学中的探索与思考整理成有结构、有内涵的论文，提升自身教研能力。

2 徐乾钧 

宁海海亮学校

参加“从选题到表达的专业化呈现——例谈教学论文标题的撰写”主题会议后，我对教学论文标题的重要性有了全新且深刻的认识。 标题作为论文的“脸面”，其专业性直接影响着论文的第一印象。会议中通过大量实例分析，让我清晰地看到好的标题能精准提炼核心观点，既体现选题的价值，又能吸引读者深入阅读。比如有的标题从教学实践中的具体问题切入，结合理论视角，既接地气又有深度，这让我明白标题撰写绝非简单的文字组合，而是对研究内容的高度凝练与精准表达。 同时，会议也点出了常见的标题问题，像过于宽泛、缺乏聚焦，或是表述口语化、不够专业等。这些都让我反思自己以往在标题拟定上的不足。今后撰写教学论文时，我会更注重从选题的核心价值出发，反复打磨标题，力求让其既准确传达研究内容，又展现出专业的学术素养，为论文的整体呈现打下良好基础。

3 梁懿

新昌南瑞实验小学

陈永华教授的云端授课如一场及时雨，为我厘清了教学论文的创作路径。自此，我深感专业化表达需兼顾“问题意识”与“学术规范”。论文写作应该紧扣“专业化呈现”内核，从教学痛点切入，以课例为支架，用数据与理论层层递进，既避免空泛又凸显实践价值。这种“贴着地面飞翔”的写作理念，启示我好论文应根植课堂，却要超越经验，用严谨的学术语言实现教育智慧的升华。这场讲座不仅是写作技法传授，更展现了教育研究者应有的问题意识与学术品格，启发我们以专业笔墨沉淀教育智慧。

4 覃一舟 

宁海海亮学校

一个好的教学论文标题，就像课堂上老师抛出的第一个精彩问题，能瞬间抓住读者的注意力。今天听了陈教授的关于教学论文标题的撰写的培训，我受益良多。陈教授先从自己看到的一些论文标题入手，分析它们的优缺点，然后提出自己的修改意见。一篇好的论文，它的标题一定是具有专业性和目的性的。抓住关键词，直接抛出论文亮点；标题要具有目的性，直击读者需求；并不是每一篇论文都需要有副标题，正副标题最好不要出现共同词，并且要在自己论文里面对一些关键词进行说明；论文不一定要大，有时候精准地抓住小的切点也能形成一篇优秀的教学论文，多阅读文献，从文献中丰富自己的观点，并加入自己独特的思考。听了陈教授的建议，我对照着自己之前写的论文进行了一定的思考和修改，多实践多探究，争取逐步提高自己论文撰写能力。

5 金晶

海亮外国语学校

今天听了陈老师的有关“教学论文标题撰写”的讲座，对自己日后的课题论文撰写提供了强有力的支持。在初写文章时，我们常常在取题时容易误入为了看起来强学术性，陷入大而空的局面。今天的讲座，举了大量的案例来说明在标题撰写时，立意要“小”，“小”不是“浅”，而是“精”与“深”，从各种例子中感悟，它指的是小切口，深挖掘，真价值。通过大量的实践，最后得出扎实、有说服力的结论。

6 王文婷

新昌南瑞实验小学

这次讲座给予我的不仅是标题撰写的技术指南，更是一种学术表达的整体哲学。在信息过载的学术生态中，标题已成为学者思想竞争力的首要呈现。从"生产导向"到"读者导向"的转变，从"内容概括"到"认知接口"的升级，反映的是教学研究范式的时代演进。我逐渐理解，打磨标题的过程实质上是不断澄清自己思想的过程——当我们能够用简洁有力的语言概括研究精髓时，意味着真正掌握了知识的结晶艺术。未来的学术写作中，我将以标题为思维磨刀石，践行"始于标题，终于思想"的专业准则，在符号与意义的辩证运动中，实现学术沟通的真正效能。

7 章明霞

宁海海亮学校

这场教学论文写作指导会让我豁然开朗。主讲人陈永华教授围绕标题撰写的深度解析，从核心价值到实操技巧，层层递进且案例鲜活。标题修改实例让我看清了“精准”与“泛化”的边界，主副标题的逻辑关系点拨，更解开了我长期的困惑。那些关于避免口号化、玄虚化表达的提醒，直击写作痛点。“理念入题、思维导航、实践赋能”的原则，让我明白论文不仅是文字组合，更是思维闭环的呈现。今后落笔，定会紧扣精准切口，让标题真正成为论文写作的点睛之笔。

8 蔡佳霓

海亮天马小学

在本次德育工作室活动中，郑院特邀浙江教学月刊社社长陈永华教授，以“从选题到表达的专业化呈现”为主题，通过腾讯会议平台为教师们开展了教学论文撰写的专题指导。陈教授从论文标题的精准性、层级清晰性、理论与实践结合性以及学科特色突出性等方面，深入浅出地讲解了论文撰写的核心技巧。他强调，标题应简洁准确，分标题需逻辑清晰，内容要体现学术性与实践性的统一。

此次学习让我深刻体会到，论文撰写不仅是文字表达，更是思维能力的体现。通过“理念入题、思维导航、实践赋能”的方法，我们能够更好地将教学经验转化为学术成果。未来，我将以更严谨的态度和规范的格式撰写论文，助力个人专业成长，同时为德育工作的深化提供理论支撑。

9 李洁

新昌南瑞实验小学

通过此次专题授课，收获颇丰。陈教授从论文写作的实际出发，讲解了论文写作的技巧，点明要聚焦写作的痛点与创新点，阐述如何用精准、吸睛语言表述，让选题兼具学术性与吸引力。这为我今后撰写论文指明方向，助力专业成长。

10 尹杰

海亮华侨学校

会议集中探讨了教学论文标题的撰写，强调了标题的精准性、科学性和专业化表达，同时提出了通过具体教学案例展示标题优化的方法和效果，以提高教师的教学水平和研究能力，促进教师的专业成长。回顾整场讲座，我深感标题撰写的重要性。一个好的标题，不仅能够体现论文的质量和水平，更能够吸引读者的注意力和兴趣。因此，在今后的论文撰写过程中，我将更加注重标题的撰写，力求做到简洁明了、针对性强、创新性和美感兼具。

11 章薇

海亮天马小学

聆听陈永华教授的论文写作讲座，收获颇丰。他对论文选题、结构、规范等方面的讲解细致入微，以实例剖析让复杂问题变得易懂。我明白了要从教学实践挖掘选题，行文注重逻辑规范。这场讲座为我在论文写作上指明方向，解决诸多困惑，期待能将所学运用到实际中 。

12 徐文超

海亮天马小学

为切实解决一线教师在教研成果转化中的笔端之困，本次陈教授的讲座如甘霖恰至。陈永华教授立足教师日常研究与发表需求，以期刊主编的视角精准切入，直指痛点。

讲座内容令我最受启发的是三个维度：其一，写作技巧，教授拆解了从行文逻辑到语言锤炼的关键步骤；其二，选题思路，启发我们如何在教学实践中敏锐捕捉真问题、新视角；其三，规范要求，细致剖析了学术伦理与期刊投稿的明确标准。尤其关于“选题应源于教学困惑，论证需扎根课堂实证”的阐述，令我豁然开朗——原来优秀论文并非空中楼阁，而正是我们躬身实践的智慧结晶。

这场讲座不仅是对写作技艺的打磨，更是对教研思维的重塑。它启示我们：学术表达是教师专业成长的必经之路。期待将所学内化，真正实现从经验沉淀到学术表达的跨越，以更专业的姿态躬耕教坛。

13 尤婧楠

宁海海亮小学

今天参加了陈永华教授主讲的《从选题到表达的专业化呈现——例谈教学论文标题的撰写》专题讲座，深受启发。陈教授以丰富的编辑经验，通过具体案例生动讲解了教学论文标题的拟定技巧，让我认识到一个好标题对论文的重要性。他强调了标题要"精准、简洁、有吸引力"，既要体现研究核心，又要符合学术规范。  

讲座中，陈教授还分享了选题的创新思路和常见误区，让我对如何提升论文质量有了更清晰地认识。这次学习不仅解决了我在论文写作中的实际困惑，也让我意识到教学研究需要更严谨的学术态度。感谢学校提供这次宝贵的学习机会，我将把所学运用到今后的教学研究和论文写作中，不断提升专业素养。

14 杨若菲

海亮小学

讲座系统揭示了教学论文标题从“选题”到“表达”的专业化路径。大量标题修改的对比案例，如照妖镜般清晰映照出差距。原题常显模糊、空泛或口语化，修改后则精准聚焦核心概念、突显研究价值、结构清晰、语言规范。这直观地展现了“专业化”并非空谈，而是体现在具体措辞的锤炼与逻辑的严谨上。案例是最有力的教材，让人瞬间领悟何为好标题，这让我深刻体会到：标题绝非形式，而是研究深度与思维严谨性的外显。锤炼标题的过程，本质是不断澄清问题、萃取价值、优化逻辑的思维淬炼。掌握此道，不仅提升论文“第一印象”，更是倒逼研究质量升级的关键一步，极具实践指导价值。

15 蔡佳玲

海亮小学

陈永华教授关于教学论文标题撰写的讲座让我深受启发。他通过具体案例，生动展示了标题修改的艺术：如将"抽象思维能力"改为"思维能力的培养"，使表述更精准；将"素养导向的小学数学作业设计"调整为"素养导向下的小学数学知识应把握的五个关键点"，体现了选题宏观与具体的平衡。教授特别强调标题要避免空泛，提倡直白表达，如将口号式标题改为具体实践探索的表述。最让我受益的是他提出的"以写促教"理念，通过论文写作反观教学行为，实现教学相长。这场讲座不仅提升了我的论文写作技巧，更让我认识到严谨的学术表达对教学反思的重要价值。

16 卢红婴

海亮外国语学校

这场聚焦教学论文标题撰写的讲座，精准揭示了标题作为论文“眼睛”的核心价值。主讲人清晰拆解了“专业化呈现”的密码：精准锚定选题切口、凝练学术化表达、善用副标题结构，其强调的“拒绝模糊空泛、追求吸引力与信息量并重”的原则，极具启发性，为我论文写作点亮了关键的第一步——标题不仅是门面，更是研究深度与专业素养的无声宣言。

17 潘素懿

海亮华侨学校

参加陈永华教授的“教学论文标题撰写”培训，收获颇丰。陈教授深入浅出地讲解了选题与表达的要点，让我对论文标题的拟定有了全新认识。他强调标题要精准、新颖，能吸引读者眼球，这让我明白标题不仅是论文的门面，更是研究灵魂的体现。培训中丰富的案例分析，让我在实际操作中有了清晰方向。这次线上授课为我今后的教学研究与论文撰写提供了宝贵指导，期待能将其运用到实践中，提升自己的专业水平。

18 宋雅雯

兰州海亮实验学校

陈永华教授关于教学论文标题撰写的讲座，如及时雨般精准。作为一线小学语文教师兼班主任，我常困惑于如何将琐碎的日常教学与管理实践提炼成有吸引力的论文标题。陈教授强调的“专业性呈现”，点醒了我：标题绝非随意命名，而是论文核心价值的精炼表达。

讲座中关于“聚焦核心概念”、“体现研究视角”、“追求简洁精准”等要点，让我豁然开朗。今后在选题时，我会更注重从语文教学重难点（如阅读策略、习作指导）或班级管理痛点（如家校沟通、习惯养成）中提炼“真问题”，并努力在标题中精准、专业地呈现其研究价值与实践意义，让标题真正成为论文的“点睛之笔”，提升投稿竞争力。这场讲座实操性强，收获满满！

19 李楷 

宁海海亮学校

参加“从选题到表达的专业化呈现——例谈教学论文标题的撰写”这一活动，让我对教学论文标题的重要性和撰写技巧有了全新且深入的认识，收获颇丰。

活动中，通过具体案例的分析，我清晰地感受到标题作为论文“门面”的关键作用。一个好的标题，不仅能精准概括论文核心内容，还能吸引读者注意力，体现研究的价值与专业性。以往写论文时，往往容易忽略标题的打磨，有时过于宽泛，让人抓不住重点；有时又过于晦涩，难以理解研究方向。

而活动中提到的标题撰写原则，比如要紧扣选题核心、体现研究方法、突出创新点等，为我提供了明确的方向。例如，在标题中恰当使用“基于……”“……的实践研究”等表述，能让研究范围和内容更清晰。同时，案例中那些既简洁又有深度的标题，也让我意识到标题需要反复推敲，在准确与精炼之间找到平衡。

这次活动让我明白，标题的撰写不是简单的概括，而是对整个研究思路的凝练和升华。未来写教学论文时，我会更加注重标题的打磨，让标题真正成为论文的“点睛之笔”，更好地展现研究的价值。

20 王乙茜

海亮外国语学校

听完陈永华教授的指导，让我明白在撰写论文时需紧扣理论与实践，选题应立足教育现实问题，兼具学术价值与实践意义。文献研究要深入，把握国内外前沿动态，明确研究创新点。论文框架需逻辑清晰，论证严谨，数据真实，案例典型。此外导师指导也是关键，及时沟通并调整研究方向。写作过程中，既要体现教育理论的深度，又要关注实践应用的可行性。恪守学术规范，注重行文流畅。

04展望未来

暑假“加料”不停，快乐学术继续冲！

本次“从选题到表达的专业化呈现——例谈教学论文标题的撰写”专题培训活动在教师们的热烈掌声中圆满结束。通过陈永华教授的精彩分享，教师们不仅收获了论文标题撰写的专业技巧和宝贵经验，更感受到了学术创作的魅力与价值。海亮教育小学德育工作室始终致力于教师的专业成长与发展，未来将继续为教师们搭建更多学习交流的平台，助力教师们在教育科研的道路上不断前行。让我们期待教师们在未来的论文创作中，以笔为剑，书写教育的精彩篇章，绽放学术的璀璨光芒！